Nuevas directrices aportarán al fortalecimiento de la docencia
“Este es un trabajo basado en evidencia, alineado con los desafíos del sistema de educación superior y coherente con los estándares de calidad que nos exige el país”. Con esas palabras el Rector (s) Dr. Juan Escrig Murúa destacó las políticas institucionales con las que la Universidad de Santiago de Chile busca robustecer la formación integral de su estudiantado.
La presentación de estas directrices se realizó el martes 14 de abril en el Salón de Honor de la Usach y contó con la presencia de autoridades académicas, miembros del cuerpo docente, funcionarias y funcionarios.
Estas políticas responden al primer objetivo del Proyecto USA 23992: “Implementación de políticas de vinculación de la investigación con el pregrado y articulación entre programas de pregrado y postgrado, fortaleciendo la generación de capital humano avanzado”, el cual es articulado por la Vicerrectoría Académica, la Vicerrectoría de Postgrado y la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación, en colaboración con las unidades académicas.
El Dr. Escrig Murúa subrayó que al promover trayectorias formativas “más coherentes, flexibles y eficientes, y al integrar más tempranamente al estudiantado en la generación de conocimiento, estamos acortando distancias que históricamente han existido en la universidad”.
Políticas
El Vicerrector de Postgrado, Dr. Humberto Prado Castillo, señaló que la Política de Articulación entre Programas de Pregrado y Postgrado “consolida una estrategia institucional orientada a fortalecer el itinerario educativo del estudiantado de pregrado que desea proseguir inmediatamente con un postgrado”.
Añadió que esta iniciativa viene a dar respuesta a programas que estaban a la espera de un mecanismo de esta naturaleza y también mejora la oferta académica porque permite que quienes ingresen a la Universidad “puedan proyectar tempranamente sus trayectorias curriculares con miras a contribuir desde la academia o desde el ámbito profesional”.
En tanto, el Vicerrector de Investigación, Innovación y Creación, Dr. Pablo Donoso García, afirmó que el objetivo de la Política de Vinculación de la Investigación con la Docencia de Pregrado “se puede resumir en tres grandes pilares: establecer las orientaciones para integrar la investigación en la docencia, desarrollar resultados de aprendizaje vinculados a la investigación y generar conocimiento transferido a la enseñanza”.
Fondos concursables
En la ceremonia se presentaron dos fondos concursables para apoyar la implementación de estas políticas. El primero está dirigido a las unidades académicas que requieran avanzar en la articulación de carreras de pregrado con programas de postgrado, mientras que al segundo podrán postular las y los académicos que realicen investigación y que desee integrarla a la docencia de pregrado.
Los proyectos tendrán un año para ejecutarse y contarán con 6 millones 600 mil pesos de financiamiento cada uno.
La Vicerrectora Académica, Dra. Leonora Mendoza Espínola, destacó que “estos recursos van a permitir aterrizar estas políticas y llevarlas a carreras y programas”. Precisó que “habrá una segunda convocatoria a la cual podrán postular los proyectos que requieran continuidad por la naturaleza de la disciplina o de la unidad académica correspondiente”.
Asimismo, el Director de Pregrado, José Luis Llanos, precisó que no hay limitaciones en el número de proyectos: “un investigador o investigadora puede presentar más de un proyecto si lo estima necesario. Y una unidad académica que tenga más de un programa de postgrado que requiere articularse, también puede presentar más de una propuesta”.
Aporte a la Acreditación
Las autoridades subrayaron la importancia de estas directrices para la acreditación institucional 2028. Al respecto, el Dr. Juan Escrig señaló que “estas políticas son señales claras de hacia dónde queremos avanzar como institución. No se trata solo de cumplir con estándares, se trata de consolidar una cultura de calidad y de mejora continua”.
Asimismo, el Director de Pregrado explicó que “estas políticas responden a dos criterios fundamentales contenidos en la dimensión 1 de los estándares de acreditación: la integración de las metodologías y resultados de la investigación en el desarrollo de las asignaturas y la relación entre pregrado y postgrado”.
Reacciones
Integrantes de la comunidad académica valoraron positivamente estos anuncios. La Decana (s) de la Facultad de Derecho, Cecily Halpern Montecino, afirmó que “la investigación es uno de los propósitos de una universidad. Estamos muy contentas y contentos con los fondos concursables y esperamos que el profesorado Usach pueda aprovechar esta oportunidad”.
En tanto, la Dra. Karina Acosta Barbosa, Vicedecana de Docencia y Formación Profesional de la Facultad de Ingeniería, manifestó que “estas políticas son muy relevantes porque las y los jóvenes, desde que ingresan a la Universidad, tienen esa ansia de poder hacer más y una forma es a través de la investigación”.
Por su parte, la Dra. Paloma Miranda Arredondo, jefa del Departamento de Innovación Educativa (Inned), destacó que estas directrices “vienen a resolver dos deudas importantes de la institución. Si bien algo habíamos avanzado trabajando con las unidades académicas, requeríamos este marco institucional”.
