Coordinadores PACE se reúnen para fortalecer el programa y proyectar su continuidad

El 28 y 29 de abril se realizó, en el Centro de Estudios de Postgrado y Educación Continua (Cepec) de la Universidad de Santiago de Chile, el Encuentro Nacional de Coordinadores del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE), instancia que reunió a representantes de 25 de las 29 universidades adscritas a esta iniciativa a nivel nacional.

El Jefe de la División de Información y Acceso del Ministerio de Educación, Mauricio Cornejo, participó del encuentro entregando lineamientos institucionales y recogiendo inquietudes de las universidades, oportunidad en la que descartó que el programa se vaya a eliminar. 

Explicó que en una situación de “estrechez fiscal, todas las reparticiones públicas tenemos el desafío de mirar aquellos programas que estamos impartiendo, aquellos recursos que estamos utilizando, para poder utilizarlos de la mejor manera posible. Pero en ningún caso se ha planteado que exista una voluntad, por parte de la Subsecretaría de Educación Superior, de derogar este programa”. 

Asimismo, la autoridad expresó la intención de conformar una mesa técnica con las instituciones, con el objetivo de “reunir evidencia sobre el programa, las experiencias de las instituciones de educación superior y de las comunidades educativas, considerando la oportunidad de movilidad social que entrega el PACE”.

Su intervención fue valorada por los asistentes, quienes destacaron la importancia de contar con información oficial en un momento de incertidumbre. Marco Iraola Barboza, Coordinador Ejecutivo del Programa PACE Usach señaló que la autoridad ministerial “nos dio tranquilidad sobre la continuidad del programa, porque tenemos evidencias de que esta iniciativa funciona y es un modelo de trayectoria exitoso, que ha tenido grandes avances a nivel nacional en estos 12 años de implementación”.

Comisiones

Uno de los principales resultados de la cita fue la conformación de cinco comisiones temáticas de trabajo, orientadas a abordar áreas clave para el fortalecimiento del PACE: Comunicación y Posicionamiento; Datos, Evaluación y Monitoreo Técnico; Comisión Técnica de Modelo; Articulación, Incidencia Territorial y Política; y Monitoreo y Representación.

Estas mesas tendrán como objetivo generar diagnósticos, propuestas de mejora y estrategias que permitan robustecer el programa, visibilizar su impacto y aportar argumentos sólidos para su continuidad y proyección en el sistema de educación superior.

Al respecto, Marco Iraola señaló que en el encuentro “pudimos conversar sobre nuestro trabajo, cómo podemos ir mejorando los distintos aspectos que hacemos desde nuestra gestión, pero también sobre la información que podemos levantar para mejorar la capacidad del programa y justamente para eso nos convocamos para trabajar en distintas comisiones”.

Subrayó que el PACE “ha demostrado cómo contribuye a que estudiantes que han sido históricamente excluidos del sistema universitario puedan acceder. Hoy día tenemos que demostrar también que estos estudiantes pueden permanecer en la educación superior gracias a los apoyos y a los aportes que se hacen desde las instituciones”.

Por su parte, Gonzalo Soto Cárdenas, Coordinador Ejecutivo del Programa PACE de la Universidad Católica del Maule, valoró esta actividad porque “nos permite trabajar de manera colaborativa con las distintas universidades y conocer cuáles son los desafíos y algunas estrategias para poder funcionar de aquí al año 2030”.

Su institución es parte de la Comisión de Comunicación y Posicionamiento. Su expectativa ante el trabajo que se va a desarrollar es “poder alinear y visibilizar la labor que se hace del PACE en los establecimientos, en la universidad y en las distintas comunidades en las cuales tenemos impacto, como municipalidades, familias, ONG. El objetivo es que el programa se conozca y se difunda de manera más potente”.

Para Iván Baeza, Coordinador Ejecutivo del PACE de la Universidad de Talca, el foco de lo abordado en estas dos jornadas fue “establecer un diagnóstico, definir las brechas y ver cuáles son las líneas de colaboración que podemos implementar en la actualidad con universidades del mismo territorio, pero también con una mirada que pueda proyectar y maximizar lo que hace el programa en los próximos años”.