Fortalecimiento de la docencia virtual: concluye tercera versión del curso "Moodle en Acción"

Departamento de Innovación Educativa proyecta capacitaciones focalizadas en la evaluación y en la gestión académica.

Con el objetivo de fortalecer las capacidades del cuerpo docente en la virtualización de sus procesos de enseñanza y aprendizaje, culminó la tercera versión del curso "Moodle en Acción", una de las ofertas formativas del Departamento de Innovación Educativa (Inned) de la Vicerrectoría Académica. 
 
La iniciativa representa una contribución a la estrategia institucional de potenciar y promover la docencia virtual, tanto en los programas de pregrado como en los entornos 100% virtuales.
 
La  Dra. Nicole Abricot, jefa del Departamento Inned, destacó la alta valoración que ha tenido la instancia dentro de la comunidad académica: "Nos interesa mucho potenciar y continuar esta experiencia, ya que mucha gente no pudo inscribirse, así que esperamos verlos en las próximas versiones".
 
Adelantó que durante el segundo semestre la oferta de capacitación se ampliará con cursos focalizados en docentes de los primeros años de ingeniería y ciencias básicas. 
 
“Además, estamos trabajando en una línea de desarrollo de gestión académica para el profesorado que trabaja no solo en docencia, sino también en los procesos de coordinación académica. Y también una línea vinculada al desarrollo de instrumentos de evaluación, que es algo particularmente necesitado por nuestro profesorado”, explicó.
 

Impacto en la práctica docente y nivelación digital

El curso, que contempló cuatro sesiones, permitió equiparar conocimientos entre docentes con distintos niveles de competencia tecnológica.
 
Lorena Sulz, académica de la Escuela de Medicina de la Facultad de Ciencias Médicas, valoró el impacto formativo del programa:  “El curso consistió en aprender a usar la plataforma Moodle como recurso docente, promoviendo la interactividad con las y los estudiantes. Habían profesores que sabían muy poco y terminaron armando sus cursos virtuales".
 
Por su parte, Carlos Venegas, docente de la Facultad Tecnológica, resaltó la utilidad práctica de la plataforma, permitiendo integrar videos y presentaciones en Power Point, registrar y calendarizar actividades, etc. 
 
“Tenemos que seguir avanzando en este proceso de digitalización de la docencia utilizando todas las herramientas para entregar el máximo de conocimiento a los estudiantes, dado que el mundo avanza justamente hacia allá", concluyó.