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El martes 4 de junio, el área de Formación Inicial Docente (FID) de la Dirección de Pregrado de la Vicerrectoría Académica, presentó a jefaturas de carrera de pedagogía y direcciones de departamentos el proyecto institucional "Transformando las prácticas pedagógicas y evaluando las trayectorias formativas del profesorado del siglo XXI, con foco en habilidades integrales para el trabajo colaborativo en ambientes diversos". Esta iniciativa espera contribuir a reducir las brechas pedagógicas en nuestro estudiantado.

En la jornada, efectuada el 30 de mayo, hubo coincidencias en torno a la necesidad de avanzar en flexibilidad curricular. También se planteó la importancia de transitar hacia una mirada más holística en el diseño curricular, que integre componentes disciplinarios y componentes más integrales.